[語言教材] —動物們的交換禮物派對 016

這篇文章中所介紹的這份教材，是連結節慶系列的『聖誕記憶數字樂』教材，延伸出更高階的語言訓練活動所設計的唷！這份教材可以訓練到更複雜的語言句型，像是很多語言發展遲緩的孩子很容易卡關的複雜句以及複句句型，在這份教材中都可以被充分練習到！

各位讀者大家好～歡迎來到《語言教材小學堂》，在這裡靜靜老師會分享我自己如何透過自製的語言教材帶孩子學語言，歡迎有興趣的讀者們繼續看下去唷～

交換禮物應該是很多人到了聖誕節這個節慶一定會玩的遊戲吧！～

當然我們也不能讓孩子錯過這個好玩的遊戲，但因為靜靜老師考量到有些孩子可能會因為換不到自己喜歡的禮物，而挫折或覺得遊戲不好玩，所以靜靜老師將交換禮物的遊戲主角換到「動物身上」，讓動物們的交換禮物做為我們的聖誕派對主軸！

孩子只需在一旁作為抽籤者，決定哪兩隻動物作禮物的交換，並描述動物們準備了什麼禮物，以及有沒有換到自己喜歡的禮物。

這個活動除了可以讓孩子練習複雜句型的使用，還可以訓練孩子的語用能力！語用技能的學習靜靜老師過去曾經有打一篇文章來說明語用的重要性《孩子不會看臉色，竟然跟語言發展有關係（語用技巧比你想的還重要）》，大家可以再去複習一下～下面節錄這篇文章的一點點內容給大家畫重點～

臨床上語言治療師常常將「語言的使用」簡稱為「語用(Pragmatic)」
這項語言能力相較於我們常常談論的語法能力、詞彙量以及理解能力來說，較少被提及到，但這項高階的語言能力卻是最最影響孩子能否與其他人順利溝通的關鍵要素。

由於一個人要順利地傳遞溝通訊息，仰賴的並不只是正確的語法、發音以及流暢地產出字詞而已，而是必須考量到說者與聽者的溝通責任分配，並要能夠適時地覺察到對話是否要繼續下去，又或者是該停止了。

這個活動的設計，能夠讓孩子理解交換的概念，以及交換禮物/與他人相處時，不見得會拿到或聽到自己最想要的禮物或話語，從而在活動中理解並學習忍受無法達到目的時的挫折感，透過靜靜老師設計的思想泡泡小卡，引導孩子練習說明其他人的想法，並在交換禮物的過程中引導孩子思考換到自己想要的禮物以及沒得到想像中的禮物時，會有什麼樣的感受，是個很棒的換位思考訓練哦！