分類 常見的育兒煩惱系列

語言治療師談雙語教育

「 Children learn what they hear most 」,那就是孩子要能夠將一個語言學習到足以溝通、表達、闡述想法的程度,絕對需要的要素就是「大量地接觸」,這是無可爭議的原則,相信你跟我都知道。 靜靜老師在這篇文章中,整理了The Hanen Centre所發表的一系列文章,以及美國聽語學會針對雙語兒童學習迷思以及指導方針和相關的研究,想要和大家來聊聊關於許多爸爸媽媽們對於家中小寶貝,是否要接觸「雙語」的各種疑問,希望這篇文章能夠幫大家解惑,讓大家在與孩子互動、對話以及學習第二語言時,能夠感到更舒適、更無後顧之憂

語言治療師是怎麼和孩子互動?9大秘訣提升語言發展

不知道大家有沒有曾經想過,為什麼語言治療師一樣是在跟孩子聊聊天、玩玩具,卻能夠促進孩子的語言能力發展呢?原來~語言治療師在和孩子互動時有著諸多的技巧,是語言治療師沒有特別告訴你的~但我們其實都默默地在舉手投足間把這些技巧實行出來,巧妙地讓孩子在與我們對話和互動時,把語言的潛能最大化!

要怎麼教孩子辨別ㄢㄣㄤㄥ,傻傻分不清

讓好多爸爸媽媽都很頭痛的「ㄢㄣㄤㄥ怎麼教」~每一個音都好接近,孩子根本聽不出來差別...怎麼辦... ㄢㄣㄤㄥ這四個可愛的注音,對於在台灣成長與就學進而學習注音的孩子來說,應該不陌生~在台灣長大的孩子大約會在幼稚園中班五歲~大班六歲這段時間開始大量接觸到注音的薰陶(苦海),但對於有些孩子來說,這四個語音的聲學特徵因為太過相似,因此很難在學習上順利習得並轉換到國字認字階段,而且在唸讀上也有很大的困難,總是ㄢㄣㄤㄥ不分~