首先，恭喜各位爸爸媽媽有了這世界上最美的禮物～想必在寶寶成長的過程中，跌跌撞撞是一定的，而爸爸媽媽們有些時候感到手足無措也是正常的，而靜靜老師投身語言治療領域的時間，說短不短，說長呢？我覺得永遠沒有足夠的那一天！
身為一名帶領並促進幼兒語言發展的臨床語言治療師，靜靜老師知道爸爸媽媽們一定對於孩子到底有沒有跟上同齡兒童的發展速度，而感到患得患失的，太慢了就希望能夠做點什麼幫助孩子趕快進步，太快了又擔心孩子是不是有哪一個階段沒有「累積足夠」的體驗。
而靜靜老師所整理的語言發展里程碑，並不是要讓爸爸媽媽多一份擔憂，而是讓各位爸爸媽媽能夠更有方向的幫助孩子成長，有了概念，才能有合理的期待，不會在孩子還未能伸手觸及的領域過度要求孩子邁進。
歡迎各位爸爸媽媽透過靜靜老師網站的導覽，找到現階段孩子以及你們所需要的語言發展資訊哦～有任何問題歡迎私訊靜靜老師的IG，靜靜老師能力許可範圍會盡力解答大家的疑問哦～話不多說，一起跟著靜靜老師來看看幼兒語言發展里程碑有多麽令人振奮吧！
8個月大的寶寶會…
從出生到8個月大的寶寶，在語言發展的里程上，正處於「探索者Discoverer」階段
這個時期的寶寶會從遵循本能的溝通模式，漸進到真正地對他人感興趣並希望引起他人的注意～但這個時期的寶寶還不知道怎麼直接地向其他人傳遞訊息來得到他想要的東西（可能是ㄋㄟㄋㄟ，可能是想要抱抱），所以這個時候爸爸媽媽需要更貼近孩子，理解並嘗試了解寶寶發出的聲音和手勢意義哦～
下面這張勾選表格，提供給大家參考（有需要的可以自己將圖片儲存下來唷！）
8個月大的寶寶發展警訊
當然，寶寶在正常情況下，大部分都能夠遵循我們所期望，以及與同齡寶寶相同的發展速度前進，但每個孩子的發展速度終究不會一樣，就像身為爸爸媽媽的你和我，或多或少都知道即使是在同一個家庭長大的兄弟姐妹，同一對父母所生養的，也不必然會有相同的個性和發展，更不用說寶寶的發展本就不該過度期待遵循與其他孩子相同的發展軌跡～
但即使發展速度和面向有所差異，靜靜老師仍提供有些指標，讓各位爸爸媽媽了解，當這些發展指標有些落後時，可以稍微留個心，不必過度驚慌，有部分孩子會在某些領域稍微慢一點都是正常的，只要孩子仍有持續地往前，我們就可以稍稍放寬心～若真的心裡不踏實而造成身心壓力時，也歡迎到各大醫療院所諮詢語言治療師的衛教和建議哦～
這張圖（下圖）讓大家參考一下，孩子若有以下的表現，可以稍微留個心，觀察兩到三個月～若真的還是不放心，可再進一步求醫。
發展階段8個月大的寶寶適合玩什麼？
八個月大，已經是探索期寶寶的最後一個月份囉～接下來我們的孩子即將要進入到「溝通者Communicator」階段囉！這段期間相信爸爸媽媽們有歡笑有淚水～此時靜靜老師都要給各位爸爸媽媽一個愛的鼓勵～你們好棒ㄋㄟ ～不知道各位爸爸媽媽這半年又兩個月多來有什麼感想呢～應該已經摸索出一些媽媽經和爸爸經了（可以大吐苦水>．<）～
相信很多爸爸媽媽一定也很想知道，該如何與探索期的最後一個月寶寶互動，才能讓孩子在這段期間慢慢地發展出語言能力的基礎～靜靜老師提供以下的活動給各位爸爸媽媽參考～
當孩子處於「探索者Discoverer(0-8個月)」階段，靜靜老師鼓勵各位爸爸媽媽可以：
- 當孩子跟我們說話時，多回應他
- 不管孩子是不是有意圖地與我們溝通，我們可以儘可能回應孩子所有的動作和行為（例如寶寶揮動他手上的搖控器，我們可以回應寶寶：哇～遙控器揮揮，要小心哦～）
- 即使此時孩子無法用口語回應我們，我們也可以嘗試問孩子簡單的問題。我們問問題的時候，可以鼓勵孩子將注意力放在我們身上～
- 使用一個豐富且相對誇張的語調、運用我們豐富的臉部表情以及手勢動作來鼓勵孩子也一起做互動～
還有～靜靜老師要提醒各位爸爸媽媽一點，此時期的小嬰兒還不是一個經驗豐富的「互動輪流者turn-takers」，必須從許多的「相似、重複以及可預測的互動」，並且包含「清楚的提示clear cues」來知道何時要做出一個互動行為(take a turn)，而這些互動或者是社交慣例(social routines)對孩子來說，是很重要的早期社交互動經驗！
舉個例子，有一個很常見的語言誘發活動，叫做tickling game（搔癢癢），對於正處於探索者階段的寶寶，孩子能夠藉由將眼睛睜得大大的還有扭動身體來表示他的期待感，而我們可以將手放在空中停住（手可以搭配搔癢動作）等待，來鼓勵孩子做出一個行為動作(take a turn)，此時我們「停在空中的手」就是一個「清楚的提示clear cues」，來提示寶寶要起始下一次的搔癢癢～
當孩子確實做出身體動作來回應我們停在空手的手，此時我們就可以將孩子的扭動身體解釋為孩子對於搔癢癢感到興奮，而且還想要再一次！
這樣的活動對於年齡較大一點點的探索期（0-8個月）寶寶，又或者語言發展遲緩的孩子也很適合，有一個很好玩的社交慣例活動叫做「This Little Piggy」，這個遊戲會是由大人將孩子的五根小腳趾頭當作五隻小豬，每一隻小豬分別做了不同的事情，並搭配童謠來互動的社交慣例遊戲，孩子可以藉由搖晃腳、扭動腳指的方式來做出期待再玩一次的回應～
參考資料
- Miller,J.F.,&Paul.(1995). The clinical assessment of language comprehension. Balitimore, MD:Paul Brookes
- Owen,R.E.(2004).Help your baby talk. New York: Perigee.
- Owen,R.E.(2008).Language development:An introduction(7th Ed).Boston:Pearson Education.
- 《Encouraging Language Development in Early Childhood Settings》